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寺湾镇中心学校：标本兼治，让课堂“活”起来|亚博app

本文摘要：课堂教学是提高成绩的最重要部分，是学生获得科学知识和能力的主要途径，为了解决问题无聊的死亡课堂等问题，提高课堂教学质量，寺湾町中心学校建立章制，深化课堂教学改革，努力使课堂生活在一起，建立良性的课堂教学生态。

课堂教学是提高成绩的最重要部分，是学生获得科学知识和能力的主要途径，为了解决问题无聊的死亡课堂等问题，提高课堂教学质量，寺湾町中心学校建立章制，深化课堂教学改革，努力使课堂生活在一起，建立良性的课堂教学生态。建立章制，以标准规范课程。为了规范课堂管理，重建课堂生态，中心学校制定了《寺湾町教师课堂行为规范》、《寺湾町教育课堂教学巡逻实施细则》、《寺湾町教育学生课堂拒绝》等制度文件，从制度标准规范课堂，加强学风教育和师德教育各学校正式成立巡逻小组，构成常态化、全方位课堂教学质量监督体系，从外力标准确保课堂教学质量。深化改革，从本质上更有学生。

为了更多的学生确实参加，自主自学，寺湾町中心学校大力实施指导对话，融合永威学校的先学后教育，在课堂上培训经验，做课堂研究，以教师为主导，学生为主体，培训多线教育思想，认真体验和实践，研究教材充分发挥学生的主体性，提高学生的自学兴趣，活跃授课，从授课和授课质量的本质上更有学生。初见成效，发展教育生态良性。目前，各学校课堂教学运营情况总体较好。

教师穿着规范，风雅礼貌，教育准备充分，大力管理教室，组织教育，教室秩序井然的学生讲课认真，自学积极性低，自学氛围浓厚的98%以上的教室开展了教室教育形式的改革。各学校课堂教学生态良性发展。

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